Conjuga y escoge un tiempo verbal en pasado (imperfecto, indefinido o pluscuamperfecto). Nivel B1 – B2 de español.
B1.19- UN TRAPECISTA DE CIRCO
_________ (Haber, impersonal) una vez un trapecista llamado Miguel que _________ (formar) parte de un circo itinerante. Miguel siempre _________ (soñar) con unirse al mundo del circo, y su amor por el trapecio lo _________ (llevar) a entrenar duro durante años hasta que finalmente _________ (ser) contratado por una compañía de circo.
Miguel _________ (ser) un joven apuesto y talentoso, pero su carrera en el circo no _________ (ser) fácil. Al principio, sus actuaciones _________ (ser) torpes y llenas de errores, pero no _________ (dejar) de practicar y mejorar cada día. Pronto, su técnica _________ (mejorar) y _________ (comenzar) a realizar trucos más complicados y peligrosos.
Una noche, durante una actuación en un circo en la ciudad, Miguel _________ (realizar) un truco en el que _________ (deber) saltar de un trapecio a otro, pero se _________ (resbalar) y _________ (caer) al suelo. Afortunadamente, solo _________ (sufrir) algunas contusiones y una fractura en la pierna, pero su carrera en el circo _________ (parecer) haber terminado.
Desanimado, Miguel _________ (regresar) a su ciudad natal para recuperarse de sus heridas. Pero su amor por el circo no se _________ (desvanecer), y pronto _________ (comenzar) a entrenar nuevamente en su jardín trasero. _________ (Pasar) horas practicando y perfeccionando sus habilidades en el trapecio.
Después de varios meses de entrenamiento, Miguel _________ (decidir) que estaba listo para regresar al circo. Una compañía lo _________ (contratar) y _________ (comenzar) a viajar por el mundo de nuevo. A pesar de su lesión anterior, Miguel se _________ (volver) más confiado en su habilidad y su técnica _________ (mejorar) aún más.
Mientras _________ (estar) en una gira por Europa, Miguel _________ (conocer) a una joven y talentosa trapecista llamada Ana. Los dos _________ (comenzar) a trabajar juntos y rápidamente se _________ (convertirse) en una de las parejas más aclamadas del circo. Juntos, _________ (realizar) trucos impresionantes y _________ (cautivar) al público en cada actuación.
Sin embargo, un día, durante una presentación en Francia, Miguel se _________ (lastimar) de nuevo. Esta vez, se _________ (fracturar) la muñeca y no _________ (poder) continuar actuando. Miguel se _________ (sentir) desanimado una vez más, pero Ana lo _________ (animar) a no rendirse. Ella le _________ (decir) que juntos podrían superar cualquier obstáculo y que trabajarían juntos para volver a ponerlo en forma.
Con el tiempo, Miguel se _________ (recuperar) de su lesión y _________ (regresar) al trapecio. Junto con Ana, _________ (continuar) realizando trucos asombrosos y emocionando al público en cada presentación. Miguel _________ (aprender) que el circo no era solo un trabajo, sino también una forma de vida, y _________ (estar) agradecido por las experiencias que _________ (tener) y las personas maravillosas que _________ (conocer) en el camino.
B1.20 PIRÁMIDES DE EGIPTO
En el Antiguo Egipto, la construcción de las pirámides _________ (ser) una hazaña impresionante. Estas enormes estructuras se _________ (levantar) sobre la tierra y el cielo, y _________ (atraer) la admiración de todo el mundo.
Las pirámides _________ (ser) construidas durante el período del Reino Antiguo, aproximadamente entre los años 2589 y 2504 a.C. Durante esta época, la sociedad egipcia _________ (estar) altamente organizada y se _________ (dividir) en clases sociales definidas. Los faraones, como líderes de Egipto, _________ (ser) los principales patrocinadores de la construcción de las pirámides, que se _________ (considerar) como símbolos de la grandeza y poder del faraón.
Para construir una pirámide, se _________ (necesitar) un gran número de trabajadores especializados y no especializados. El faraón _________ (convocar) a sus súbditos para trabajar en la construcción de la pirámide, y estos trabajadores _________ (ser) reclutados de todo el país.
Los trabajadores _________ (utilizar) herramientas rudimentarias como hachas, martillos, cinceles y sierras para tallar y dar forma a los bloques de piedra. Estos bloques de piedra _________ (ser) luego transportados desde las canteras hasta el lugar de construcción de la pirámide.
El transporte de los bloques de piedra _________ (ser) una tarea ardua y peligrosa. Los trabajadores _________ (tener) que arrastrar los bloques de piedra a través de la arena y el barro utilizando trineos tirados por animales o, en algunos casos, simplemente utilizando la fuerza de sus propios cuerpos. Los trabajadores también _________ (construir) rampas para transportar los bloques de piedra a la altura necesaria para construir la pirámide.
Una vez que los bloques de piedra _________ (ser) transportados al lugar de construcción, se _________ (comenzar) a erigir la estructura de la pirámide. Los trabajadores _________ (colocar) cuidadosamente los bloques de piedra en su lugar, uno encima del otro, hasta que se _________ (construir) la forma piramidal. Los bloques de piedra en las capas inferiores _________ (ser) más grandes y pesados que los bloques de las capas superiores, lo que _________ (permitir) que la pirámide tuviera una base amplia y estable.
La construcción de una pirámide _________ (llevar) muchos años, y _________ (poder) requerir el trabajo de miles de personas. Los trabajadores _________ (vivir) en campamentos cercanos a la pirámide, y _________ (ser) provistos de alimentos y agua por el faraón. La vida en estos campamentos _________ (ser) dura, y los trabajadores _________ (estar) expuestos a enfermedades y lesiones en el trabajo.
A pesar de los desafíos que _________ (enfrentar), los antiguos egipcios _________ (lograr) construir algunas de las estructuras más impresionantes del mundo antiguo. Las pirámides continúan asombrando y maravillando a la humanidad hasta el día de hoy, y son una muestra del poder y la habilidad de los antiguos egipcios en la construcción.
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